Al recibir información mediante las comunicaciones globales instantáneas, la opinión pública se está convirtiendo aceleradamente en poderosa fuerza política capaz de aplicar influencia decisiva sobre política y la conducta de los gobiernos
La aplicación de las nuevas tecnologías a los distintos campos de producción periodística implica cambios en las rutinas de trabajo, en las destrezas para desarrollarlos y búsqueda de una nueva forma de entender la comunicación, marcada por la interactividad, la hipertextualidad y la convergencia multimedia.
El control existente de la información por grupos económicos que no admiten código de ética alguno (quién tiene la información ,tiene el poder) ha conllevado a una desconfianza y no aceptación cada vez mayor por la sociedad, provocando la despersonalización no solo de una persona sino de una comunidad entera ( valores y culturas), frente a esto el periodismo ciudadano vista como un fenómeno por algunos periodistas, debe considerarse como un revitalizador del proceso periodístico, enriquecedor de la información y como un singular activo democrático que les recuerda su responsabilidad con la humanidad y no con una empresa o grupo de poder.
Asimismo Ernesto Carbajal periodista del programa hora 06 aporta:
El periodismo ciudadano como la necesidad de participar en la construcción de la realidad social, mediante las opiniones de los ciudadanos a las informaciones construidas profesionalmente o a través de la creación de espacios distintos (blog, web,) y alternativos a las fórmulas tradicionales, compromete al ciudadano con lo público, donde debe también estar sujeto a las mismas normas reguladoras de ese quehacer y garantizadoras de los derechos públicos , ya que puede provocar una “inundación informativa” que lleve, en muchos casos, a la confusión en la opinión pública, mientras que los medios periodísticos ofrecen la selección, la ponderación de las noticias y el contexto adecuado.
Para bien o mal el periodismo ciudadano es el dominio de un poder que cualquiera hace suyo, por tal es un desafío en las comunicaciones de mejorar los intercambios en nuestras relaciones ;ya que esta era permite un mejor análisis de la información,donde ampliar los códigos y recoger en los Estatutos de Redacción este fenómeno contemporáneo puede contribuir a hacer del ciberperiodismo y de la participación ciudadana, otra forma de periodismo informativo y no un peligro para la supervivencia del mismo
Hacia una formación integral en bienestar de la población.
Así como un cristiano actúa para se visto por Dios y no por hombres , así un periodista no trabaja para una empresa en particular sino que su responsabilidad es con la humanidad....-
La radio, está presente en todo lugar, es compañía, es vida, es pasión, es magia, imaginación, creatividad
y formadora de receptores críticos para una formación integral ciudadana.
Cuando apareció la televisión se dijo que el fin de la radio estaba cerca, los años pasaron, y está aún, tiene un futuro prometedor ; por el impacto e incidencia que busca lograr en el desarrollo de la comunidad a través de la dinámica social con la participación comunitaria.
Garantizar su sostenibilidad implica ,equilibrio en lo social, económico e institucional como en el fortalecimiento de la construcción de propuestas diseñadas con y para las audiencias con las cuales se debe caminar de manera horizontal teniendo presente la especificidad y la diversidad que ellas tienen.
Desde sus primeros momentos de
vida, la radio fue vinculada a proyectos educativos, no sólo en España sino en
otros países europeos y americanos. Se convirtió, siempre que la censura se lo
permitió, en un medio prestigioso desde el punto de vista informativo y, en
tiempos de guerra, supo mostrar sus cualidades como instrumento para el
adiestramiento ideológico al servicio de los poderes beligerantes.
En este momento, en el que los
medios de comunicación están cambiando, como la sociedad misma, impulsados por
la era de la información, hablar de radio educativa no puede convertirse en un
discurso obsoleto sino, al contrario, en un reto que no debemos eludir., buscando el mejor modelo comunicativo que conlleva a una mejor interacción y participación.
Vivimos hoy la era más avanzada de la comunicación, gracias a los adelantos tecnológicos que han mejorado
notablemente el contenido y físicamente a los medios más respetables con los
que contamos y, la radio por ser un medio de inmediatez por excelencia no queda
atrás sino que está a la vanguardia de los cambios.
Siendo palabra hablada, entender sus mensajes no requiere saber leer,
simplemente atender, escuchar e interpretar cada mensaje emitido, esto constituye
una ventaja frente a otros medios de información
y comunicación , ya que abarca o tiene acceso a la mayor cantidad de personas al mismo tiempo,retándonos como comunicadores sociales que
mantiene y tienen presente el verdadero perfil a poder buscar las mejores vías o
canales para la generación de proyectos de accesibilidad e involucración del
ciudadano , a través de la creación de espacios donde se pueda dar voz a los
sin voz, donde se adopte el lenguaje de la sociedad y estos estén ligados
siempre a ella .
Los medios de comunicación en general cumplen un papel fundamental en el
desarrollo de los países, como el nuestro. La tarea a realizar es la de
información y comunicación ,rol primordial que deben asumir los medios,sin embargo los medios han olvidado esto y se han declinando mas a un fin lucrativo. La radio, teniendo la
mayor penetración en nuestro país así como una alta tenencia, es el medio
idóneo para impulsar la educación y la cultura, además de revalorizar la
cultural oral y los valores no escritos .
Entonces ¿ la radio como medio de intercambio social y educativo que debe tener en cuenta?
La radio es el medio de intercambio social para la generación de
una propuesta para fomentar el desarrollo y progreso de la
sociedad ya que abarca la educación y la participación ciudadana a través de la inclusión de cada uno de ellos, pues la comunicación
como proceso participativo es una alternativa que ha de ser fortalecida y
coordinada entre todas las partes de este proceso y bajo el establecimiento de
espacios rotativos que promoverán el intercambio y la inclusión(1), que
ayudara conocer las necesidades,
realidades y/ problemáticas que se viven en la sociedad de la cual el hombre
forma parte.
Por lo tanto Hacer radio no solo es una profesión o un
medio de vida. Es un instrumento de educación y cultura popular y una promotora
de auténtico desarrollo, que puede aportar ante las urgentes necesidades de la sociedad,
la construcción de propuestas para una mejor calidad de vida o mejor llamada
actualmente a desarrollar un papel educomunicativo tal como lo señala la
comunicadora social de RRPP-FILIAL NORTE: María Vargas León.
Es necesario que en el ámbito donde se encuentra la radio, esta tenga en cuenta que para generar una eficaz comunicación
que conlleve al progreso o desarrollo y/o construcción de nuevas propuestas de soluciones,
debe considerar los fines que quiere lograr: motivación, información, enseñanza
y modificación de la conducta, los cuales deben tener presente en buscar una comunicación
para el desarrollo.
Sin embargo los distintos fines a los cuales se dirige la radio han llevado a la radio educativa a poder
entrar en competencia con la radio comercial, que a mi pensar solo busca poder
captar una gran audiencia mas no el de contribuir a la formación del oyente ni la búsqueda de un bienestar
social.
Más bien, como nos dice Arturo Merayo, el reto de la radio podría ser buscar y encontrar el camino inicial, a
través de la vuelta al binomio radio y sociedad y siempre que el medio sepa
adaptarse a las “... nuevas circunstancias sin que las transformaciones alteren
su verdadero y auténtico fin: el servicio a la sociedad. (2)
Siendo la radio el medio de comunicación que mejor reproduce la relación interpersonal,
como podemos ver; es entonces el medio de comunicación social que mejor puede comunicar
(3), lo cual conlleva a generar
espacios dentro de ámbitos educativos que contribuyan a la formación integral
del alumno para así desarrollar su capacidad de análisis y critica como la fomentación
de principios éticos y morales.
Entonces La instalación de una antena escolar, ¿cuánto puede aportar
dentro del ámbito de la educación?
La radio debe saber hacer frente
a las exigencias planteadas por una sociedad en proceso de transformación
tecnológica, y precisamente, desde su ámbito de medio de mensajes sonoros,
capaz de crear, recrear y reproducir la realidad existente, debe ofrecer
soluciones en el desarrollo de la formación en general y de la educación en particular,
en este caso la etapa escolar.
El individuo no solamente se
educa durante los años escolares, sino que la educación es una actividad
permanente: un proceso que abarca toda clase de situaciones y estímulos. Esto
incluye a los conocimientos formales y los informales, estos últimos captados
del medio ambiente, del contexto familiar y social, de los medios masivos de
comunicación, etc.
Por lo cual, la existencia o la creación
de radios escolares dentro del ámbito educativo
permite una formación individualizada
donde cada alumno, oyente, puede
trabajar a su ritmo, recogiendo y asimilando aquello que más le interese. Lo
que le capacita, (por iniciativa propia o con ayuda de su tutor), a planificar
su aprendizaje.
Hernán considera que “la radio como recurso educativo
es un medio adecuado para lograr la actualización de la información que el alumno
conoce y dotarla de vida(3)”, puesla radio puede ayudar a las
personas a decidir por sí mismas, a aprender por cuenta propia, a comportarse
como un ser libre feliz y responsable.
Entonces el reto de cada comunicador
social dentro del ámbito en que se encuentre es realizar proyectos radiales que siendo
educativos, como su objetivo, sea capaz de atraer la atención e interés de
grandes audiencias populares y asimismo o la vez que estas busquen responder a
sus necesidades.
En conclusión, la radio como medio
social mas no masivo, es el único dotado
de las características fundamentales para la contribución del desarrollo en la
sociedad a través de diversidad y reconocimiento que tiene sobre los
principales problemas que acarrean a nuestra sociedad, resaltando también la
creatividad en la construcción de sus mensajes como los espacios de intercambio
e inclusión que estos promueven en beneficio del bien común.
"Educación radiofónica será entendida en
un sentido amplio: no solo las emisiones especializadas que imparten
alfabetización y difusión de conocimientos elementales (...), sino también
todas aquellas que procuran la transmisión de valores, la promoción humana, el
desarrollo integral del hombre y la comunidad; las que se proponen elevar el
nivel de conciencia, estimular la reflexión y convertir a cada hombre en agente
activo de la transformación de su medio natural, económico y social".
(KAPLUN 21).
Fuentes:
1.-lectura”cuando
la ciudadanía se hace construcción o cuando la construcción se hace ciudadanía”.
Docente.Jerry-O.Jara
Llanos
2.- «
Identidad, sentido y uso de la radio educativa », Arturo Merayo. Artículo
publicado en el III Congreso Internacional Cultura y Medios de Comunicación; Salamanca,
2000, pp. 387-404 Espina, L. : (1985) : « La radio, tecnología para
la educación de adultos. La experiencia de radio Ecca ». Newsletter Published
by the European Bureau of Adult Education 1-2. Pags. 28 y 29.
3.- Hernán,
J. (1997): « Hacia una cultura comunicativa », en Comunicar, nº 8, Huelva, Pg.
23.
La explosión de la tecnología no sólo ha modificado nuestros estilos de vida sino que ha cambiado también la forma de enseñanza y aprendizaje en niños y jóvenes pues; la perspectiva o visión actual tiene una enorme distancia de diferencia en la forma tradicional de enseñar, la cual era referida, solo al embuche de tener conocimientos (la letra con sangre entra) y dejarlos impregnados en nuestros cerebros y nada más.
Hoy,vemos una generación conformada por niños y jóvenes que piensan, aprenden y se comunican de forma diferente a las generaciones anteriores y esto se debe nada más y menos a los constantes cambios en la sociedad y sobre todo a la inmersión de la tecnología digital en los diferentes ámbitos de sus vidas. La tecnología es parte integrante de una sociedad en constante desarrollo por lo que la educación desde ende ya; busca o debe tener como su objetivo principal: preparar a los niños y jóvenes para un desenvolvimiento de competividad en nuestra sociedad complicada y variada a través de los nuevos modos de organizar y acceder al bombardeo de información que se vive en la actualidad para lograr un formación integral y una integración social en el alumno.
Los medios de comunicación desempeñan un papel cada vez mayor en nuestra sociedad.La educación sin los medios de comunicación hoy es apenas imaginable. Ya sea en la universidad o la escuela ellos están presentes en todas partes ¿la educación es posible a través de los medios de comunicación? ¿Se puede lograr una integración de estos mundos: comunicación y educación? ¿Son un binomio posible?
La radio es el medio idóneo para la función educativa. (La Fundación para el Desarrollo de la Función Social de las Comunicaciones (FUNDESCO), con sede en España, puntualizó que la radio en los países subdesarrollados, con una tasa de analfabetismo considerable, resultó ser el primer medio de información y también la fuente fundamental para la adquisición de conocimientos.)Cabe destacar que a pesar de los grandes avances en la televisión, este medio no ha podido desplazar por completo a la radio
Entonces, lograr una formación integral con una visión de futuro en el alumno es a través de poder hacerle sentir que a pesar de su corta edad puede aportar sus ideas, opiniones en colaboración hacia el logro de una integración social de la sociedad de la que forma parte. Entonces considerar a la radio dentro del campo educativo es tener en cuenta la utilidad y eficacia de lacomunicación radiofónicaen el proceso educativo, aunque no formal, pero sí comunicacional ya que involucra y aumenta los conocimientos, creando espacios de convivencia, valores y todas aquellas manifestaciones que ayudan al fortalecimiento de las comunidades, asimismo hará que los niños, niñas y jóvenes saquen a flote su creatividad mezclada con un sabroso toque de imaginación, mostrando las posibilidades de obtener múltiples conocimientos, a través de un aprendizaje plural de los quehaceres académicos.
La tecnología educativa debe buscar ser efectiva, debe lograr un impacto en el desarrollo intelectual, físico y personal del estudiante. Una alternativa ante esto, es la importancia que posee una radio escolar donde se se busca desarrollar la expresión oral, mejorar las posibilidades de comunicación utilizando el discurso como herramienta estratégica y planificar qué decir.
Emprender el trabajo de radio en la escuela es una forma de educación, aunque no formal, pero sí comunicacional que involucra y aumenta los conocimientos, crea espacios de convivencia, valores y todas aquellas manifestaciones que ayudan al fortalecimiento de las comunidades y a la formación integral y social de una sociedad que busca poder alcanzar una mirada unificadora entre comunicación y educación.
La radio en el Perú es el medio de comunicación masiva por excelencia pues cubre casi todos los distritos del país desde el pequeño caserío hasta nuestra capital (cadenas de radios) .Es realmente asombroso ver el número de estaciones de radio con las que se cuenta, es decir tenemos decenas de miles de horas de programas de radio al aire cada día y millones de gustos y demandas que la audiencia está reclamando a las emisoras a diario.
La radio peruana muestra una enorme diversidad en proporción directa a su multiculturalidad la misma que muestra un proceso lleno de influencias de diversos actores sociales que ha producido un escenario complejo y sumamente rico, además lleno de oportunidades y retos. Más allá de la gran radio comercial capitalina están las otras radios, pequeñas empresas, provincianas, de la iglesia o de los alcaldes o de micro empresarios hijos de la melomanía folklórica, diversos actores apasionados por establecer un medio de comunicación. Las motivaciones múltiples producen un escenario con muchos tipos de radio que deseamos comenzar a conocer.
La existencia de las otras radios ha llevado a ser un aporte cultural desde y al lugar de donde se transmite (emisoras que realizan programas en su lengua natal, contribuyendo a fortalecer sus raíces, pues tienen muy claro el rol de su reivindicación cultural
Sin embargo el problema de poder definirlas debido a que atañen o abarcan una complejidad de variables que las caracterizan, nos lleva a poder darnos cuenta que a pesar de tener ese espíritu de entusiasmo por hacer radio, muy pocos han recibido capacitación de enseñanza formal para hacer radio con estándares de calidad y eficiencia. Lo que concluye a entender que la mayoría de emisoras entonces, utilizan la radio solo como un medio de expresión, donde sus programaciones involucran acontecimientos que afectan directamente a la comunidad, la cual es un producción comunicativa, sin quitarle el valor que aportan al desarrollo del lugar donde se encuentra pero; que realmente resulta ser también una desventaja para su sobrevivencia frente a emisoras que dominan un formato o programaciones dadas por expertos profesionales.
El reconocimiento de las otras radios existentes en el país de una manera u otra aportan el desarrollo de una integración social en nuestro país multicultural que es el Perú pues han mantenido una estrecha relación con los oyentes de la comunidad, reforzando valores culturales y buscando la integración.
Juan Vilcapuma al referirse a radio SALKANTAY –CUZCO dice :
“ y es para cualquier comunidad peruana , tener una pequeña estación de radio es crecer social y culturalmente , es sentir que nuestra comunidad va progresando , que podemos hablar y que nos van a escuchar, que nos vamos haciendo conocidos porque todos nos pueden oír, que ya no estamos lejos unos de otros”
Y para concluir hay que tener en cuenta que estas radios han permitido rescatar y revalorar parte de la población andina y de la selva que siempre permaneció olvidado en este país de todas las sangres asimismo de fomentar valores éticos y cristianos a través de un dial., es decir de la iglesia, de la comunidad, de la escuela, etc. a la radio.
La aparición de la FM afianzo mas su estabilidad en la radio pero; a esto se suma una realidad que se da sobre las grandes deficiencias de las leyes de comunicación en le Perú, la de no disponer de reglamentos claros y sobretodo engorrosos para estas radios en otórgales una licencia legal de transmisión que solo se mantienen vivas con el apoyo de auspicios y publicidad.
El desarrollo de la radio en el país es my notorio por lo que es debe conseguir la legalidad de cientos de emisoras que contribuyen a la integración y desarrollo de raíces de nuestra cultura pues estas radios han construidos puentes de relacion con la poblacion tal lo refiere Lopez Vigil en una entrevista:
La radio es un mundo construido a partir de la palabra. Todos, en tanto usuarios del idioma estamos capacitados para formar parte de ese mundo, ya sea desde el lugar del receptor, como del emisor, según el conocido esquema de la comunicación de Jakobson.
La necesidad del hombre por comunicarse ha hecho posible la invención de una combinación comunicativa que hacen de la comunicación no sólo una necesidad sino en muchos casos un artepero; hay que tener en cuenta que hablar de radio implica realizar una investigación y un análisis detenido de cada soporte existente en ella, buscando llevarlos a la práctica mediante la acción, pues no solo la investigación debe ser involucrada en el estudio del contexto radial sino que el propio conocimiento de este abrirá posibilidades para pensar en mejores enseñanzas de aprendizaje y capacitación en el desarrollo y construccion de alternativas . En el mejoramiento de la producción (musica a utilizar, guiones , etc):la programacion juega un papel muy importante ya que en ella se basara la organizacion de hacer radio y la guia para generar soluciones a posibles respuestas que la sociedad presenta.
Supongamos que se nos hace un regalo, envuelto con papel de color y un moño enorme .Es de pensar que la emoción nos asalte. ¿Qué habrá dentro? Con el entusiasmo que inspira la curiosidad, disponemos a abrirla, tratando de que las cintas y el papel no se maltraten, pues consideramos a todo como parte del presente. (Bueno en mi caso si)
Una vez que llegamos a la caja y vemos su color, la destapamos para encontrarnos con otra más pequeña, igualmente envuelta y, algo más, un aroma fresco. ¡La emoción se acrecienta! .Pero no hay tiempo para demoras, la paciencia se agota. ¡Al fin! llegamos hasta un estuche plástico y lo destapamos para hallar uno más pequeño aún, también cubierto por papel de regalo ¡muy oloroso! Al quitarle la cubierta lo abrimos, y… ¡sorpresa! Hay un papelito bien envuelto que al abrirlo simplemente dice: ¡feliz cumpleaños ¡ ¿esperabas esto?
Como el ejemplo anterior, lo mismo puede ocurrir con un programa de radio cuyo contenido niega cuanto se pretende hacer ver mediante su forma. Es necesario por tanto; tener cuidado de no separar lo teórico y la practico al realizar radio, como el de hacer una investigación y análisis para generar no solo conocimiento de lo que se quiere realizar (producción) dentro o fuera del espacio radial sino la interpretación y decodificación de productos comunicativos y de la cultura de masas en particular.
La existencia manual sobre realización radiofónica nos puede guiar al mejor uso de este medio, sin embargo ;la no correspondencia entre la estructura del espacio y su contenido (desconocer aspectos vinculados con la producción de programas , su público o audiencia ,necesidades, etc.) ,agregando su abuso en el uso ,dificulta una realización plena de experimentar a través de la investigación y la práctica de lo que realmente una sociedad necesita. Si se analizaran muchos espacios radiofónicos que se transmiten a lo largo y ancho de nuestro país, creo que se llegaría a la conclusión que si fuesen vendidos, muchos de sus realizadores serían acusados de estafa,
El secreto radica en la necesaria correspondencia, y armonía que debe haber entre el contenido y la forma de cada programa al cual previamente se estudia, analiza y se lleva a la ejecución.Vea y conectese a lo que se hace en una cabina de radio.
No existen reglas ni fórmulas matemáticas para la creación de programas de radio o una producción radiofónica. Cada unidad radial es independiente en sí, aunque de cierta manera se vincule al contexto general de la emisora que lo transmite .Una buena estructuración en radio tiene como su perspectiva la naturaleza esencial de la cultura de masas. que busca conocer las necesidades de la sociedad para buscar los medios y llevarlos a la practica , EJM:
este concurso desarrollado nos hace ver que antes de la produccion existio una inevstigacion sobre el tema a darse, la evaluacion sse dara cuando estos productos comunicativos sean transmitidos. es necesario entonces considerar:
Para quienes y como son ellos. (Se debe tratar de establecer concretamente los diferentes tipos de destinarios a los que nos dirigimos.)
Para qué y en qué momentos. (Conocer las distintas situaciones y realidades)
Cuales relaciones y que interlocuciones.(Tener en claro objetivos a los que se quiere llegar
Temas y enfoque prioritarios
La legitimación en la opinión pública.(involucrar: participación ciudadana)
La forma del programa de radio no es otra cosa que su organización interna eficiente y eficaz, que le adjudica una estructura única e irrepetible para identificarlo.
Ejecutar una investigación resultara muy satisfactorio si se detiene a evaluarse y analizar los programas en radio que se realiza frecuentemente en medio del proceso creativo de nuestros espacios y preguntarnos: ¿Qué pretendemos expresar? ¿Lo estamos logrando? ¿Hay una correspondencia armónica entre lo que expresamos y la forma como lo hacemos? Serían respuestas muy útiles para no perder el camino y emprender nuevos derroteros en el quehacer radial.
No corramos el riesgo de que, con todas las buenas intenciones del mundo, la persona a quien le hacemos el regalo sufra una decepción. Tal vez no lo note al principio, o nunca, pero a fin de cuentas intuirá un estado de insatisfacción.
"La radio no es celosa de su público, como la televisión y la prensa, no la quiere para ella sola. La radio sabe que la gente tiene mil cosas qué hacer y otras mil en qué pensar. Ella está ahí, al lado de quien la llame, siempre disponible, nunca absorbente. Ningún medio de comunicación es más generoso que la radio"
En una sala de un hospital, una bebé acaba de nacer, y su llanto muestra el valor de la vida al poderla escuchar.
Los sonidos existentes o los que crea el mejor artista de los sentidos que es el oído hacen que nuestro mundo se llene de emociones, sentimientos, pasiones y mucho más. No puedo imaginar, el no escuchar el canto de las aves al despertar, las palabras de mi madre, las risas de mis amigos y todo aquello que hacen de mi mundo, nuestro mundo, algo diferente ya que se ve y se siente lo que se puede oír.
Sin darnos cuenta, muchos hemos hecho de una cajita mágica: LA RADIO; nuestra amiga íntima y personal que a pesar del transcurso del tiempo, ella sigue latente y siendo parte de nuestro diario vivir. (Las emociones cambian al solo poderla escuchar: un día estresante en la universidad, te alistas para ir al inglés, el tiempo corre, subes al micro y ella está allí, con una canción o un tema de los locutores para poderte relajar, no puedes conversar con la persona que va a tu lado pero, ya estas conversando en el mundo de tu imaginación al que un palabra emitida te ha podido llevar) Escucha este audio y veras la imaginacion que se logra con solo poder hablar
La imaginación que nos da la radio se estimula de forma en cuanto la voz sale del altavoz, el oyente intenta visualizar lo que oye, y crear en su mente al autor de la voz, el cual debe saber escoger las palabras adecuadas de forma que estas creen ese mundo colorido en la mente de sus oyentes, consiguiendo así, que su relato sea comprendido y debidamente interpretado para lograr la construcción de nuevos pensamientos que impacten la sociedad en que se vive ; a esto hay que sumar la comparativa sencillez que hay mostrar en la radio, con la flexibilidad de sus programaciones donde la gran ventaja resida en el sonido de la voz humana al transmitir el calor, la compasión, la ira, el dolor y la risa.Este resultado se logrará si los escritores, periodistas, locutores, asesores, sonidistas, artistas y funcionarios de los medios se capaciten para ser competentes, estudien y se informen de tal manera que puedan persuadir, convencer y alegrar la audiencia. Hacer acto de presencia para elevar productividad y calidad.Claro ejemplo que hacen radialistas apasionadas y apsionados
“Ningún otro medio de comunicación colectiva tiene tantas posibilidades de utilizar el factor imaginal omo la radio. La capacidad y sentido de intimidad que produce la radio es uno de sus privilegios; la facilidad de transmisión y de recepción, es su riqueza. “
Por la gran diversidad de funciones, la radio, es considerada el medio más veloz que existe para la transmisión de noticias y una amiga personal de relajante familiaridad, que cumple el papel de estímulo cultural, como para facilitar consejos prácticos y un valioso nexo de unión entre comunidades, donde sus programas pueden diseñarse para que cubran un continente o únicamente para satisfacer las necesidades de un pequeña y aislada comunidad.
La radio es algo mucho más personal, que seduce o persuade directamente al oyente, frente a esto un radiodifusor no debe abusar de ello sino que debe utilizarla como medio para hablar directamente al oyente individual, caracterizándose por la muestra de pasión al realizar su labor, el de vivir intensamente el programa a desarrollar, el de querer llevar a su audiencia esa manera diferente de ver la vida, de enseñarles a romper paradigmas y a mirar con otros ojos. Pues; si el programa es transmitido "en vivo", este disfruta de la ventaja adicional de una conexión inmediata con el individuo y otros miles como él.
Entonces ¿En torno a qué se organiza la programación radiofónica? Puede ser que prevalezca el objetivo periodístico, y entonces hablamos de una radio informativa. Puede ser que lo principal sea la música y el entretenimiento. O el género dramático, como ocurría con tantas emisoras de antes, donde los capítulos de las radionovelas se pisaban los talones unos a otros. Una programación puede definirse como participativa, y en función de esto diseñar sus espacios. O una radio feminista, que propone el enfoque de género como criterio organizador de su programación. O una radio ecológica, que se especializa en esta temática.
El eje central, rector, en torno al cual se articula el conjunto de la programación es lo que llamamos perfil de una radio: se trata de la cara de la emisora, de su personalidad que busca unir de una manera amena, eficiente, divertida y eficaz a través de la palabra oída, razón y corazón en la búsqueda de una pasión.: HACER RADIO
El hombre por ser considerado un ente, eminentemente social está en constante interacción ya que la mayor parte de su tiempo lo pasa en contacto con organizaciones. Nacemos en un hospital y luego nos integramos a la familia, luego vamos al a escuela, al club, el cine, la calle, etc. y así nos vamos convirtiendo en lo que hacemos en cada organización: hijos, padres, amigo, estudiantes...
Las Iniciativas colombianas para la interacción social a través de sus programas comoel local de la Fundación Artística y Social,Jóvenes Conviven por Bogotá,Fundación para la Educación y el Desarrollo,‘La Ciudad de las Mujeres' y otras, nos hacen darse cuenta que uno de los elementos esenciales para avanzar y convertirse en sociedades más inclusivas, es través de la creación de espacios físicos que fomenten la interacción entre los miembros de la sociedad. Los rápidos y profundos cambios sociales, económicos, políticos que caracterizan nuestra época, exigen esa necesidad: la de preparar a los individuos para la vida, donde la educación social comunitaria pretenda fortalecer la organización de los miembros de una comunidad, fomentando que grupos y entidades se conviertan en gestores de la propia transformación comunitaria y de su propio desarrollo y bienestar.
Estos espacios físicos para ser creados tienen una doble vertiente que se justifica pues, no se puede construir una comunidad sin formar a los individuos que la integran en aspectos como la autonomía personal, habilidades para la interacción social y habilidades para la participación y cooperación, ya que estos protegerán ante la aparición de problemáticas psico-socio-educativas, escuchadas en el audio (consumo de drogas, violencia, racismo o xenofobia, delincuencia, falta de identidad social,etc).
A su vez, para que los individuos hagan evolucionar el espíritu comunitario deben saber cómo organizarse y programar acciones dentro de esa comunidad, tal es el caso de considerar el arte y la música como una alternativa de interacción y captación de jóvenes en una sociedad y así lograr erradicar los problemas sociales antes mencionados, pues el desarrollo a través de la creatividad que cada joven posee (baile de hip hop , está llena de prejuicios por tener sus inicios en las calles) no es una muestra para excluirlos o calificarlos de manera negativa sino que nos lleva a concluir que la sociedad en sí ,es una escuela en la formación de la persona y no como un simple individuo.
Los niños, jóvenes, adultos y ancianos, sin importar raza, sexo o religión están llamados a formar parte en el desarrollo de su país, pues las actitudes y aptitudes que los caracterizan aportan y cooperan para la formación de un nación digna de vivir, entonces hay que buscar Impulsar una mayor equidad en el uso y aprovechamiento en la creación de espacios físicos por y para diferentes sectores sociales con el fin de disminuir los desequilibrios o problemas sociales presentes en nuestra sociedad, y las cuales deben ser conocidas por todos.
Radio Nederland, la emisora internacional holandesa nos presenta iniciativas de interacción social existentes en el país de Colombia, las cuales deben ser tomados en cuenta por otros países para su desarrollo, agregando testimonios de algunos participantes de estos programas y el apoyo que se les brinda por ejemplo:
La Fundación Artística y Social, (Bogotá)La familia Ayara, cuyo creador, Jeyffer Rentería, en su testimonio anima a los jóvenes a presentar proyectos para formar una sociedad más cohesionada.
Fundación para la Educación y el Desarrollo (barrio de Soacha) Un grupo de jóvenes convocados debate sobre la relación entre educación y conflicto.
La Ciudad de las Mujeres (municipio colombiano de Turbaco-Cartagena de Indias).Este lugar brinda no sólo un lugar donde vivir sino supone también un espacio donde interactuar con otras mujeres.
Entrevistas:
Claudia Ocampo habla del programa Jóvenes Conviven por Bogotá, una iniciativa de la Secretaría de Gobierno de Bogotá.
Beatriz Hernández, explica las complicaciones que se presentan para incluir a los jóvenes de los barrios menos favorecidos. (Coordinadora de la Fundación para la Educación y el Desarrollo)
María Isabel García quien visitó la ciudad de las mujeres y conoció a varias de ellas.
La estructura y/o desarrollo en forma breve del audio:
1.Música de intro
2.Voz en off “por una sociedad inclusiva”
3.Combinación de algunos testimonios en una forma resumida con voz en off
4.Titulo del tema a relatar “Los que sufren discriminación”
5.Música de fondo
6.Descripción del problema a exponer
7.Música de fondo
8.Desarrollo de entrevistas
9.Música de fondo
10.Entrevistas a personas responsables de cada iniciativa.
11.Conclusiones finales
12.Música de fondo
Concluir con el análisis de estos tres audios nos lleva entonces a poder proponer alternativas donde nuestros derechos individuales sean respetados y que la discriminación sea erradicada pues se convierte en un obstáculo a logro del desarrollo y progreso de un país, esto se dará gracias a la creación e importancia que tienen los espacios de interacción social. Frente a esto los medios de comunicación y entre ellos la radio aportaron en estos audios el interés por esta problemática y mucho más aun al involucrar a aquellos personas que piensan que han sido olvidados, nuestra visión como comunicadores esta en plantear , construir y encontrar respuestas a las soluciones de lo que se podido analizar .
La falta de recursos económicos no excluye a nadie de formar parte de los beneficios o de los programas que el estado ofrece, la pobreza es un problema latente en la gran mayoría de los países, y su erradicación debe buscar el progreso y desarrollo de la calidad de vida de la persona sin obtener un beneficio para aquellos o quien tiene el gobierno en sus manos.
El estado como tal tiene la suma responsabilidad de buscar los canales adecuados a través de los programas de ayuda para lograr mermar este problema sin buscar beneficios propios, es decir; poder otorgarle a su gente una vida digna llenas de aspiraciones y motivos porque luchar y seguir viviendo, es poder crear en ellos ese espíritu de superación donde se conviertan en impulsores de una sociedad justa y libre de toda discriminación.
Guatemala, como otros países en vías de desarrollo, frente esto ha tomado medidas encaminadas para resolver las desventajas económicas de ciertos sectores que son considerados como una sociedad incivilizada que han sido olvidados por gobiernos anteriores o quizá no desarrollaron adecuadamente la práctica de estos programas.
El crear igualdad de oportunidades y un acceso factible a los recursos ha genererado la creación del programa “mi familia progresa” que es la entrega mensual de una bolsa solidaria, que busca recibir a cambio la asistencia de la población a diversos talleres de capacitación o el de cumplir ciertas condiciones, las cuales a mi parecer son de ayuda para la ella (ir a sus atenciones medicas y enviar los niños al colegio),ya que muchos de ellos consideran a la pobreza como un obstáculo para la superación ,dejándose invadir por el conformismo que los atasca hacia el logro de un mejor desarrollo.(el brindar apoyo con recursos de sostenibilidad no es enseñarles a no trabajar o superarse , o acostumbrar a la población a esperar el mes para recibir algo , es poder en un inicio mostrarles que tanto un gobierno como su población deben buscar y/o caminar juntos en la mejora de una calidad de vida, y erradicar la idea de “brindo este apoyo para que el próximo gobierno votes por mí , pues es responsabilidad y el cumplimiento de un derecho por parte del estado : el de velar por el bienestar de su nación a lo que no debe existir una afiliación obligatoria que se requiera por parte de un partido de Gobierno a las familias pobres para ser beneficiada .
La discriminación por la falta de poseer recursos económicos atañe otros problemas y temas que surgen uno tras de otro, tengamos en cuenta los que solo existen en el audio que se ha podido escuchar. La falta de trabajo y empleo han llevado a que muchos opten por la delincuencia, prostitución (el problema de madres solteras a corta edad) como una salida ante la pobreza (desventaja económica y desigualdad de oportunidades) que lleva a no poder contar con una alimentación adecuada (desnutrición en alto índice), terminando esto en la degradación de la persona como un ser social donde su ideal de superación o espíritu impulsor muere cada día poco a poco.
Los testimonios tomados en este programa son hechos por personas que de una u otra manera buscan aportar al desarrollo de su país, los cuales han estudiado este problema para encontrar una respuesta a la solución.los que testimonian son:
Ana Cintrón de Méndez (asesora de la primera dama de Guatemala Sandra Torres de Colom)
José Daniel Villela (responsable de esta iniciativa instrumentada por la Secretaría de Bienestar Social y Consejo de Cohesión Social de Guatemala) destaca el apoyo de seguridad por parte del ejército en la entrega de la bolsa solidaria.
Gustavo Porras (escritor, sociólogo y analista político)
Nineth Montenegro (diputada) expresa sus dudas sobre el manejo de estos programas de cohesión social.
Roxana Baldetti (Partido Patriota) califica de delito flagrante el uso de los recursos del Estado en la campaña política oficial.
BeneficiariosTeodora Gonzales
El desarrollo de la producción de este audio se da nuevamente con paralelismo pero; cabe resaltar lo vivencial que se siente en cada una de las entrevistas por el mismo hecho de desarrollarse en el momento que se realizaba el tema de lo que se está hablando: la bolsa solidaria
La estructura y/o desarrollo en forma breve del audio:
1.Música de intro
2.Voz en off “por una sociedad inclusiva”
3.Combinación de las entrevistas en forma resumida con voz en off
4.Titulo del tema a relatar “Los que sufren discriminación”
5.Música de fondo
6.Descripción breve del problema desde el lugar de los hechos ( programa vivencial y directa)
7.Música de fondo
8.Desarrollo de entrevistas a beneficiarios
9.Música de fondo
10.Entrevistas a personas duchas en el tema.
11.Conclusiones finales
12.Música de fondo
Entonces la población y el gobierno debe tener en cuenta que los programas existentes para ayudar deben ser independientes de cualquier acción política, pues el dar para recibir algo a cambio en beneficio de uno mismo no debe existir sino que se debe buscar una reciprocidad sana en donde el estado busque el desarrollo de su nación como la población el desarrollo de esta.
